【新课导学】
上一讲我说了，这次出差的间歇，5天内利用电子邮件改了单位3篇稿子。今天就趁热打铁，推出其中一篇稿子的花脸稿及修改讲析。
这是一篇关于基层党建督导工作的典型经验材料，准备报送上级部门参加会议交流。原稿虽然篇幅不长，基础也比较好，但仔细推敲起来，问题还不少。对这篇稿子，我反复改了3遍，原稿1897字，修改后1797字，字数变化不大，但“增、删、改、调”这些招数都用上了，改得比较“花”。
我在之前的课程中早就说过，写文章，花脸稿是活教材。花脸稿+修改讲析，价值更高，作用更大。
前些年我用电脑改稿的时候，用过Word软件的修订模式。随着软件升级，用这种模式改出来的稿子显得有些杂乱，于是我就改为下面这种方式：删除的内容标红并加上删除号（中横线），增加或改写的内容标蓝，这样看起来既直观又简洁。改完一篇稿子，我会把这样的花脸稿返回执笔者，让他（她）自己边看边去除红色部分、刷黑蓝色部分，仔细校对以后再往下走。当然，如果稿子的改动幅度太大，甚至是重写，就没有必要这样做了。
我觉得，这样一种方式对做好文字工作的传帮带是十分有效的，希望大家今后也能这样做。
出于隐藏身份的原因，我对下面这篇花脸稿中的地名仍然作了技术处理。
来源：三好公文课公众号，作者：成文
