426 “信息值”决定“上稿率” ——一篇战“疫”信息稿带来的启示

【写在前面】

这是一堂迟到的新课。说是“迟到”，指的是从“备好课”到今天发出来，时间已经过了300多天；说是“新课”，只要读者没看过、没学过，就是新的。

这堂课，原本我是去年2月21日推出的，但在微信公众号后台编辑好以后，怎么也推送不出来，估计是因为当时新冠肺炎疫情的形势还不明朗，网络舆情管控比较严格。

现在情况完全不一样了。虽然早已过了发稿的“黄金时间”，热点是“蹭”不上了，但写稿带来的启示永远不会过时。

“三好公文课”里的很多内容都是这样。不少读者留言说，老师您讲授的内容这么丰富这么管用，为什么不公开出版呢？若干年以后再出版，时效性可能会大打折扣。

我承认，公文具有较强的时效性，讲授公文写作的课程当然也具有一定的时效性。但是，课程中最有价值的内容，不是公文写了什么、什么时候写的，而是怎么写的、为什么要这样写。这些内容，“保质期”会比较长，即使不怎么新鲜了，价值也不会有大的减损，甚至经过时间的沉淀和检验，价值会更高——就像封坛的陈酿、出土的文物一样。

所以，我把近一年前开发的这堂课再次推送出来，相信这次一定能通过“机审”。

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三好公文课——

寓心悟于故事，好听；传心得于案例，好懂；授心法于实战，好用。用心创造，好文好课！

文稿更出彩，人生更精彩！