【文法之悟】
法是死的，人是活的。
把已有的方法用上手、用好了，它才能活起来。挪用、套用是用，化用、活用也是用，怎么用效果大不一样。能不能变着法子用，用得好不好、巧不巧，全看你悟得深不深、透不透。
不明法度写不好文章，死守法度也写不好文章。写文章，必须“规矩在手，法度因心。”（清·沈宗骞《芥舟学画编·人物琐论》）专心致志、用心体会、潜心思考，就能遵循法度而不拘泥法度，曲尽法度直至跳出法度。
● 习文之法 ●
写文章是个技术活。学习掌握任何技术，从根本上说，方法就四个字：得心应手。辩证唯物论强调知行合一，“得心”就是“知”，“应手”就是“行”。学习写作的过程中，先要对写作方法、技巧及其原理了然于心，再反复上手去练，直到手随心转、心到手到。在知行合一的基础上，还要努力实现“知行递变”，先不折不扣地变“知”为“行”，再由“行”自变为更高更深层次上的“知”，周而复始，不断提高。
不抄不会写 照抄不是写
有写友告诉我，某日，一位资深“笔杆子”向他介绍了这样一条写作经验：“写文章，抄一篇是抄，抄两篇是综合。这一招不能公开说，一般人我不告诉他。”
这位笔杆子说得有些遮遮掩掩，其实，个中奥妙大家都明白，只不过心照不宣罢了——写文章要善于“抄”，正所谓“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，甚至有人戏言：“秘书秘书，就是秘密地抄书。”
问题在于，怎样才是“会抄”？怎样“抄”才“抄”得巧妙，“抄”得心安理得、干手净脚、没有“后遗症”？这就需要明确抄袭行为的认定标准，厘清其与引用、综合、模仿、借鉴等概念之间的关系和界限。
所谓“抄袭”，也就是剽窃，《现代汉语词典》中有两种解释：一是“把别人的作品或语句抄来当作自己的”；二是“指不顾客观情况，沿用别人的经验方法等”。写作中的抄袭，主要指的是第一种情况。
但是，抄一句也算抄吗？谁敢保证不会有“纯属雷同”的情况呢？这就引出了一个概念，叫做“文字重合率”。有人据此提出了一套运用在线软件检测论文抄袭的评判标准：一篇论文与数据库的文字重合率≥10%，属于句子抄袭；30—50%属于段落抄袭，50%以上则是整体抄袭。我觉得，这套标准还是比较合适的，至少不会把一两句话的雷同认定为抄袭。
至于“引用”，是常用的修辞方法，有“明引”“暗引”“意引”之分。明引，就是在引用部分的前面或后面，明明白白地告诉读者引用内容的出处、来源。暗引，就是不单独引出，也不说明出处、来源，直接把引用的话组织到文章里，使它和作者自己的话浑然一体。意引，就是在记得不那么清楚的情况下，把出处和大意约略地写出来。引用，最鲜明的标志是引号，只要加了引号就不是抄袭。
再说“综合”，就是对别人的成果进行归纳、梳理和集成，这也是写文章的常用手法，学术论文中还专门有“综述”一体。综合的手法主要有两种：一是材料综合，二是观点综合。我认为，评判一篇文章是在“综合”还是在“抄袭”，主要看观点是不是自己的，或者有没有自己的观点。如果只是用“拿来”的材料证明自己的观点，那不算抄袭；如果综合了别人的观点之后，能够作出自己的评价，或者提出自己的观点，也不能算抄袭，因为所综合的观点是“用”而不是“体”。当然，综合别人的观点最好也说明每一个观点的出处。
再说“模仿”，就是依葫芦画瓢，照着样子写文章。在写作中，可以全文模仿别人的写作方法、结构方式，也可以局部模仿一个句子、一个段落。这是学习的基本方式，也是写作的必经阶段。用这种方式写出来的文章，只要不照搬别人的观点，不照抄别人的句子，就算不得抄袭。
最后说说“借鉴”。有的人把“模仿”与“借鉴”混为一谈，在我看来，二者虽然都以对照为前提，但区别还是比较明显的：模仿是有样学样，以求达到“一个样”的效果；借鉴是你有你的样子，我有我的样子，对照你的样子来完善我的样子。模仿的价值在于为我所学，进而为我所用；借鉴的价值在于为我所参，好的为我所学，不好的为我所戒，是取长补短、择优而用。
由此看来，真正的“会抄”已经不是“抄”了，而是对引用、综合、模仿、借鉴等手法的灵活运用。高明的“抄”，是模仿而不照搬、借鉴而不复制、师古而不泥古，是“取其意”而不“用其辞”，“学其神”而不“仿其形”。齐白石告诫后辈“学我者生，似我者死”，说的就是这个道理。
从这个意义上说，写文章可以“抄”，甚至不经过“抄”这样一个阶段，就学不会写文章。但是，任何时候都要谨记：照抄不是写！（1380字，写于2016年6月，2019年6月23日修改）
三好公文课——
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