审因论治改稿子
——以一封写给毕业生党员的公开信为例
成 文
我写了三十多年材料，写出了一些名堂，也写出了一定名气，以至于不少人都以为我是学中文的。事实却是，我是中医学专业科班出身的。然而大道相通，“中医”与“中文”既然都有个“中”字，就一定能找到相通之处，正所谓“有相隔的山，就有相通的流”。我在写材料的时候，确实经常从中医理论之中得到启发。
比如，在中医学领域，审因论治是重要法则，强调治疗疾病的时候要先探究病因，根据病因来确定治疗方案。《黄帝内经》中说：“必伏其所主，而先其所因。”这就是说，治病要善于抓住并解决主要矛盾，而要解决好主要矛盾，必须先搞清楚病因。清代名医郑钦安也说过：“知其所因而治之，方是良相；不知其所因而治之，皆是庸手。”（《医法圆通》）
在写材料的过程中，我们也常常会遇到各种各样的“文章病”：有需要施行手术、脱胎换骨的大病，也有可以信手施治、即治即愈的小病；有常见病、多发病，也有流行病、传染病，还有一些很少遇见、不易治疗的奇难杂症。无论治疗哪一种“文章病”，也都需要掌握好、运用好审因论治的法则。
中医学将导致疾病的原因归纳为内因、外因、不内外因（非内因也非外因的致病因素）三大类，强调治疗需因时（根据不同季节的气候特点）制宜、因地（根据不同地域环境特点）制宜、因人（根据患者的年龄、性别、体质等不同特点）制宜。这就是“三因学说”和“三因制宜”治疗原则。当然，前“因”非后“因”。这两类“因”，字相同但意不同，一个指疾病产生的原因，一个指治病时需着重考虑的因素，后者可以涵盖前者。下面我所谈的审因论治，是概念移用也是原理化用，把两类“因”都包括在内。
人类的疾病谱相当复杂，文章的疾病谱有过之而无不及，因为文章都是人写的，而人的思想比人体还要复杂。根据我的文稿工作“临床经验”，防治“文章病”仅仅“三因制宜”是不够的，需要“六因制宜”：既要因事而化、因时而进、因势而新，又要因人而异、因地而别、因体而变。“前三因”是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的重要理念，强调根据具体事务、时代发展和形势变化推进思政工作创新。文章文稿是思想的载体，开展思想政治工作离不开以文载道、以文化人，所以这“三因理念”完全适用于写文章、写材料。我理解，因势而新的“势”，应当有宏观、中观、微观之分，大到社会发展的形势，中到文风发展的趋势，小到事物发展的态势，都可以包括在内。“后三因”则是我增加的，因为文章文稿的作者（包括讲话稿的用户）和受众都是人，许多文章文稿的内容需要结合地方实际、突出地域特征，而文章形式、内容摆布、语言风格等与文体文种密切相关。这个“六因制宜”的原则，既适用于研究起草文稿，又适用于审核修改文稿；既可用于防治“文章病”中的重症大病，也可用于防治轻症小病。
医生看病，讲究以不变应万变。只要掌握治则治法，无论病种病情如何变化，都可以从容应对、妥善处置。我们写材料也是一样。下面，就以我新近“大改”的一篇“小稿”为例，谈一谈如何灵活运用“六因制宜”之法。
我修改的这篇稿子，是以学校党委名义写给2025届毕业生党员的一封公开信（以下简称《公开信》）。撰写和发出这样一封信，是上级的部署要求，也是不失时机加强党员教育的具体措施。《公开信》的初稿是我校相关职能部门起草的，全文采用自然结构，一段一段写下来，篇幅是合适的，格式上也没什么问题，但整封信写得比较散，没有鲜明的观点来统摄全文，像是个人之间的书信往来，而不像单位写给特定对象的专用书信；内容上的问题就更加突出——虽然结合受信群体的毕业生党员身份，说了不少勉励的话，但以空话、“漂亮话”居多，很多话前面说了后面又说，意思是差不多的，只是更换了表达方式而已，既缺乏严密的逻辑、不成体系，又有失引导的“准头”、针对性不强。考虑到初稿的底子不行，我决定另起炉灶、推倒重来。为了给职能部门的同志“打个样”，我就自己动手、直接上手。
之前我并没有写过这类书信。我考虑，这样的《公开信》很多高校都要写、都要发，所写内容不仅要符合上级要求，还要凸显本校特色，避免千篇一律、千文一面。为了知己知彼，我就先上网“百度”了一番，收集了近十封省内外不同高校发出的同类书信进行研究。结果发现，这些信普遍存在三方面不足：一是内容相近，小标题相似，同质化现象比较突出。二是提出希望的时候，对要素有些把握不准，不少话看似对毕业生党员说的，实际上是对毕业生说的，泛泛而谈、混为一谈，真正的“党话”不多，内容的“党味”不浓。比如，希望毕业生党员坚定理想信念、厚植家国情怀、勇担时代重任、续写母校荣光，等等。这些话，与党员身份并没有直接关联。三是内容要么过于空泛，要么过于细碎，尺度分寸拿捏不好。比如，有的信只是笼统地说希望毕业生党员牢记政治身份、强化党性修养、坚守初心使命、永葆清廉本色，具体该怎么做，则缺乏交代、语焉不详。又如，有的信把大量篇幅用于交代如何文明离校，提醒做好组织关系转接，甚至连防止介绍信过期，预备党员要在新单位继续接受组织培养、按时提出转正申请都交代得清清楚楚，陷入具体事务，显得格局比较小。
我考虑，这封信是针对特定对象（因人）、在特殊节点（因时）、用特定文体（因体）写的，应当用“短实新”的文风对毕业生党员提希望、讲“党话”（因事），努力做到有“党味”但不觉生硬、有文采但不失庄重、有本校特色（因地）但不能牵强；学校专门安排有毕业典礼，对毕业生提希望应当放到典礼上去说，对毕业生党员讲的话应当与对毕业生的寄语有所不同，要求应当更高（因势利导）；要力求写得大气一些，不要陷入交代离校前小事那样的絮絮叨叨，具体事项可以温馨提示的方式告知，不用写到信里、拿到台面上来说，否则会显得我们的党员连基本规矩都不懂。于是，我把功夫先下在收集整理习近平总书记对党员提出的要求上，然后把精选出的要求准确落到毕业生党员身上，用我精心提炼的一组观点为逻辑主线进行巧妙串接，使其浑然一体。下面是我重写的《公开信》正文——
毕业生党员同志们：
当《毕业歌》再次唱响校园、毕业照又成最美风景，你们即将从母校出发，向着更高目标扬帆起航。与其他同学相比，你们多了一个共产党员的身份，就注定了要有更高标准、更严要求、更大担当。因此，毕业离校之际，母校也对你们多了这样一份嘱托——
走到哪里，都要牢记党员身份。共产党员是光荣称谓，更是政治身份、政治责任、政治担当。大家在奔赴山海、逐梦人生的征程中，走得再远，都不要忘记入党初心，不要忘记为什么出发。要牢固树立党章意识，自觉用党章规范一言一行，任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。要不断强化党的意识、组织意识，牢记自己的第一身份是共产党员、第一职责是为党工作，始终相信组织、依靠组织、服从组织，任何时候都忠诚于党、与党同心同德。要切实增强宗旨意识、大局意识、责任意识，走好群众路线，胸怀“国之大者”，自觉做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。
从事哪行，都要争当优秀党员。先进和优秀是共产党员的鲜明特质。你们能够在大学期间入党，充分证明了自己的优秀。但过去优秀不等于现在优秀，现在优秀不等于永远优秀。希望大家坚持内强素质，自觉把加强党性修养、坚定理想信念作为终身的必修课，始终做到初心如磐、信念如炬；坚持外塑形象，自觉在改进工作作风、强化担当实干上下功夫，把优秀落实到行动上、体现到工作上、彰显到实绩上。
履行何职，都要发挥党员作用。一个党员一面旗帜。身为党员，要时时处处事事发挥先锋模范作用，立足岗位忠诚履职、勤勉尽责、创先争优，在推动高质量发展、维护社会稳定、联系服务群众中挑重担、当先锋、打头阵，自觉做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，以先锋作用为群众打样，以模范行为为党旗添彩。
无论何时，都要永葆党员本色。党员是党的肌体的细胞，细胞健康，才有肌体的健康。希望大家始终坚持讲政治、强信念，讲道德、重品行，讲担当、崇实干，讲规矩、守纪律，讲奉献、有作为，做党的光荣传统和优良作风的忠实传人。同时，自觉对标对表、经常检身正己，不断去杂质、除病毒、防污染，勇于同一切弱化先进性、损害纯洁性的问题作斗争，确保我们党永远不变质、不变色、不变味。
同志们，历史川流不息，精神代代相传。从1936年×××成为我校第一名学生党员，到一批批医大学子薪火相传、青蓝相继，我们相信，红色基因和校训精神一定会在血脉赓续中生生不息，激励你们为母校、为党和人民事业创造更大的荣光！
这样写，既有政治高度，又有内容广度、思想深度、关爱温度，整封信高起低落、情理交融，不至于让人觉得高高在上、不接地气；既有浓浓“党味”，又有谆谆教诲、殷殷嘱托，增强了针对性、指导性和可读性，不至于让人觉得都是在自顾自地说大话官话套话；既有共性要求，又有个性表达，尤其是4个小标题都是原创的、鲜活的、贴切的，不至于在网上发出的许多同类书信中“泯然众人矣”（宋·王安石《伤仲永》）。（3599字，2025年7月18日完稿，7月20日略改）
三好公文课——
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